por Wolfggan José Reina Huize | 15 Mar, 2021 | Blog
Esto constituye el primer elemento sobre el que se construye cualquier aprendizaje, ya que supone la primera etapa del desarrollo de las funciones cognitivas básicas (atención, memoria) y permite el desarrollo de las funciones cognitivas superiores (resolución de problemas, razonamiento, lenguaje y creatividad).
Los padres y madres brindan naturalmente diversos estímulos al bebé y al niño pequeño mientras lo bañan, lo visten, lo alimentan, los llevan de paseo y nombran los objetos o partes del cuerpo; sin embargo en algunos casos no resulta suficiente y es necesario trabajar con estímulos en forma planificada y sistemática, cuando se trata de favorecer el desarrollo del lenguaje oral y escrito, la estimulación sensorial resulta extremadamente beneficiosa ya que aporta información diversa que luego se convertirá en conceptos, ampliando el vocabulario y la comprensión.
Una estimulación sensorial a edad temprana facilitará un mejor aprendizaje de los niños.
por Wolfggan José Reina Huize | 6 Mar, 2021 | Blog
Se caracteriza por tres elementos: espasmos epilépticos, retardo del desarrollo psicomotor e hipsarritmia en el electroencefalograma, aunque uno de estos puede estar ausente.
Esta condición se presenta aproximadamente en 1 de cada 4 mil a 6 mil bebés y predomina en el sexo masculino, los niños con síndrome de West suelen manifestar la condición entre los 3 y 7 meses de edad, aunque ha habido casos en los que aparece hasta pasados los 2 años, pese a que se han tenido avances en su tratamiento, ha habido casos en los que no se detecta a tiempo, especialmente cuando los síntomas son leves, ya que las convulsiones se pueden confundir con hipo, cólicos o dolor abdominal.
Las causas que provocan este síndrome pueden ser prenatales, perinatales o postnatales, la terapia de esteroides y el uso de fármacos suelen ser efectivos en el tratamiento de esta enfermedad cuando se detecta en edad temprana, pero en general, tiene un mal prónostico, el 90% de los casos presentan un retraso psicomotor importante, con limitaciones motoras y rasgos de personalidad autista.
por Wolfggan José Reina Huize | 1 Mar, 2021 | Blog
Contempla el análisis de los diferentes componentes del lenguaje, así como de los procesos involucrados en su desarrollo, entendiendo que éstos no responden a una única causa, debido a que el lenguaje es un fenómeno complejo que implica múltiples mecanismos.
En el análisis neurolingüístico se estudian y analizan los siguientes componentes del lenguaje:
- Fonológico: corresponde al desarrollo del sistema de sonidos que componen la lengua.
- Semántico-lexical: que corresponde al vocabulario y significado de las palabras.
- Morfosintáctico: corresponde al desarrollo de la estructura de las palabras y de las frases.
- Pragmático: corresponde al uso funcional del lenguaje de acuerdo a los contextos y los interlocutores del acto comunicativo.
La evaluación neurolingüística provee información cuanti y cualitativa que facilita la comprensión del funcionamiento comunicativo, lingüístico, conductual y cognitivo del niño, el trabajo que se realiza es interdisciplinario, con el fin de alcanzar el diagnóstico más completo que posibilite armar un plan de tratamiento personalizado.
por Wolfggan José Reina Huize | 23 Feb, 2021 | Blog
Imaginan a su pareja prácticamente sin ningún defecto y con un carácter o personalidad que encaja sin problemas con la de ellos, además creen que esta pareja tendrá una belleza bastante superior, una gran inteligencia, y una buena situación social y económica.
Buscan de manera inconsciente a alguien como su padre (si son mujeres) o como su madre (si son hombres), ya que en ellos ven a la persona perfecta, las personas por las que sienten atracción suelen estar comprometidas o casadas y los que sufren el trastorno acaban ocupando el rol de amante en muchas ocasiones.
De forma consciente o inconsciente maltratan a sus parejas y siguen buscando a su pareja perfecta fuera de su relación, o tratando de cambiar a la persona con la que están, es común que las personas afectadas por este trastorno acaben siendo abandonadas por sus parejas o siendo ellas quienes dejan sus relaciones porque quieren seguir buscando a alguien perfecto, es necesario que estas personas busquen la ayuda de un especialista y trabajen duro para superar sus inseguridades, temores y complejos.
por Wolfggan José Reina Huize | 18 Feb, 2021 | Blog
Estar siempre pendiente del móvil produce cambios químicos en el cerebro similares a los que provocan otras adicciones.
Estudios de imágenes de cerebros de personas diagnosticadas con adicción al móvil obtenidas mediante espectroscopia por resonancia magnética, mostraron mayores niveles de un neurotransmisor llamado ácido gamma-aminobutírico (GABA) en la corteza cingulada anterior, esta zona del cerebro está relacionada con los sistemas de recompensa, control de la inhibición y de los estados del ánimo, el uso excesivo del móvil altera por tanto la función de esta área cerebral.
Es decir, que el efecto del móvil en el cerebro puede ser similar al de otras adicciones, el neurotransmisor GABA actúa en las mismas áreas del cerebro que la dopamina, otra sustancia cerebral también vinculada a la adicción, la buena noticia es que en las personas que se le aplicó terapia cognitivo-conductual para tratar su adicción, los niveles del neurotransmisor GABA volvieron a la normalidad al cabo de 9 semanas.
por Wolfggan José Reina Huize | 15 Feb, 2021 | Blog
Prepara un espacio para el aprendizaje y procura que siempre se mantenga igual, los niños autistas tienen problemas con los sitios caóticos o cambiantes, deja que el niño cree su propia estructura de aprendizaje, a veces pueden incluir algunos objetos o conductas que les ayudan a retener la información, debes permitir que los use y aprenda a su manera, también debes respetar sus movimientos autoestimulantes.
Todos los niños autistas pueden aprender, lo que necesitan es un método que les ayude a asimilar la información, empieza por no darles órdenes o explicaciones demasiado extensas, los niños autistas también tienen problemas para procesar la información cuando se les presenta de forma oral, es mejor darles las explicaciones de manera escrita, para que puedan leerlas y las asimilen mejor.
El ejemplo de otros niños también puede ser muy útil, los niños pequeños pueden aprender tareas sencillas al ver cómo las realizan sus compañeros, un niño autista puede aprender una conducta al ver a otro niño desempeñándola, por último, haz un horario para el niño que le evite imprevistos, los niños autistas se sienten más seguros siguiendo una rutina diaria.
